5月14日，學(xué)校在龍湖東校區(qū)召開人工智能通識教育課程建設(shè)研討會(huì)。校黨委常委、副校長宋馬林出席會(huì)議，各學(xué)院教研團(tuán)隊(duì)教師代表、教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

宋馬林在致辭中對我校人工智能通識課程教研團(tuán)隊(duì)的成立表示祝賀。他指出，成立該團(tuán)隊(duì)是落實(shí)教育部及省教育廳關(guān)于“人工智能+”部署的重要舉措，也是順應(yīng)人工智能技術(shù)深度賦能各行業(yè)趨勢的關(guān)鍵行動(dòng)。他提到，掌握人工智能技術(shù)已成為提升人才競爭力的核心要素。作為財(cái)經(jīng)特色高校，安財(cái)需通過課程創(chuàng)新構(gòu)建“AI+專業(yè)”復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，助力學(xué)生搶占職業(yè)發(fā)展先機(jī)。他對教研團(tuán)隊(duì)提出三點(diǎn)期望，一是堅(jiān)持育人為本，將科技報(bào)國、倫理責(zé)任等思政元素融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待人工智能的“雙刃劍”效應(yīng)；二是強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，探索“AI助教”“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”等教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)課堂局限；三是注重協(xié)同共享，形成可推廣的教學(xué)范式，力爭打造全省“人工智能+”通識教育標(biāo)桿課程。他強(qiáng)調(diào)，團(tuán)隊(duì)需以“敢為人先”的勇氣和“精益求精”的態(tài)度，將《人工智能與數(shù)智財(cái)經(jīng)》建設(shè)成學(xué)生喜愛、社會(huì)認(rèn)可的高質(zhì)量“金課”，為學(xué)校建設(shè)高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)注入新動(dòng)能。

會(huì)上，教務(wù)處負(fù)責(zé)人從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)施計(jì)劃、保障措施等方面，全面介紹了我校人工智能課程的建設(shè)現(xiàn)狀以及下一步實(shí)施方案。教研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人從人工智能能力的定義、課程內(nèi)容與教學(xué)方法三個(gè)方面，通過聚焦人工智能倫理、技術(shù)應(yīng)用與財(cái)經(jīng)場景融合三個(gè)維度，分享了人工智能通識課程建設(shè)的思考與展望。與會(huì)人員開展了交流討論。

據(jù)悉，我校人工智能通識課程教研團(tuán)隊(duì)由管理科學(xué)與工程學(xué)院牽頭，匯聚了經(jīng)濟(jì)、金融、統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)、財(cái)政、文學(xué)、藝術(shù)等11個(gè)學(xué)院的40多名骨干教師，覆蓋人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、金融科技、教育技術(shù)等多個(gè)研究方向。這種多元融合的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，正是我?！拔睦頋B透、交叉創(chuàng)新”辦學(xué)理念的生動(dòng)實(shí)踐。

（撰稿/攝影：教務(wù)處 王子璇；審核：教務(wù)處 舒家先）